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《空天力量》杂志2010年夏季刊
- 期刊页数: 97
- 更新时间: 2010-07-22
- 期刊作者: 佚名
- 期刊作者简介(中文):
期刊简介:
教育和训练有无区别? 遍观诸大国空军,未见训练司令部名前冠“教育”二字者,惟美国
空军所设为教育和训练司令部 — 教育和训练并立且位其之前。本期首篇“带兵之道(续篇)”
谈及两者的区别,作者是该司令部司令洛伦茨上将。将军明确指出:教育的目的在于培养官兵
的批判思维,亦即培养“对不确定性的预备能力”,做到处变不惊;训练的目的在于培养官
兵“对确定性的反应能力”,做到对规程了然于心,行动起来精确无误,犹如条件反射。将军
先前任空军大学校长,本刊 07 年冬季刊曾刊登其另一篇关于改革空军教育的文章,其中特别提
到,军事教育体制要实现两个目的:一是系统化生发新思维,并影响国家政策辩论;二是培养
官兵的应变能力和创新精神。
本期主要栏目是“教育和训练”,涉及征兵、招飞、训练等领域。“美国空军远征中心:
从地面构建空中力量”介绍这个训练中心属下两所学校的概况。其中机动作战学校为空军训练
机动保障管理人员及后勤 C2 能力,覆盖从起点(起飞线)到前沿基地实施机动中可能发生的
一切。远征作战学校的训练则覆盖从前沿基地机动到战斗前线的“最后一段战术路程”,因此
训练重点是如何在做好远征作战保障的同时在敌对环境中生存和战斗。
空军所设为教育和训练司令部 — 教育和训练并立且位其之前。本期首篇“带兵之道(续篇)”
谈及两者的区别,作者是该司令部司令洛伦茨上将。将军明确指出:教育的目的在于培养官兵
的批判思维,亦即培养“对不确定性的预备能力”,做到处变不惊;训练的目的在于培养官
兵“对确定性的反应能力”,做到对规程了然于心,行动起来精确无误,犹如条件反射。将军
先前任空军大学校长,本刊 07 年冬季刊曾刊登其另一篇关于改革空军教育的文章,其中特别提
到,军事教育体制要实现两个目的:一是系统化生发新思维,并影响国家政策辩论;二是培养
官兵的应变能力和创新精神。
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从地面构建空中力量”介绍这个训练中心属下两所学校的概况。其中机动作战学校为空军训练
机动保障管理人员及后勤 C2 能力,覆盖从起点(起飞线)到前沿基地实施机动中可能发生的
一切。远征作战学校的训练则覆盖从前沿基地机动到战斗前线的“最后一段战术路程”,因此
训练重点是如何在做好远征作战保障的同时在敌对环境中生存和战斗。
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